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Former les élites autrement grâce à la pédagogie lassalienne : enquête auprès d’une école d’ingénieurs

Catherine Nafti Malherbe*

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Résumé : En France, il paraît impossible de former les élites autrement. Cette reproduction des élites est incitée par toutes les catégories sociales et professionnelles qui entretiennent une relation d’ambivalence envers elles. On les décrie, elles sont de formidables boucs-émissaires dans la société hypermoderne, et pourtant on refuse leur démocratisation. Pour le moment la mixité sociale dans la formation des élites n’a rien transformé dans le mesure où l’objectif des moins favorisés qui accèdent à la formation des élites n’est pas de se distinguer mais de se conformer pour réduire l’écart entre le « eux » et le « nous ».

Face à cette paralysie du politique, quelques chefs entreprise visionnaires ont décidé de former des acteurs à l’excellence, à la proximité sociale et entrepreneuriale, au vivre ensemble dans la différence et l’acceptation de cette différence. Pour ce faire, avec l’appui d’enseignants, ils ont ouvert une école d’ingénieurs lassalienne tentant à prouver que c’est dans la différence et l’hétérogénéité sociale et culturelle que l’on pouvait former autrement des élites. Nous avons décidé en tant que sociologue de suivre pendant trois ans une cohorte d’étudiants ingénieurs.

Mots clés : Elites, capital, Habitus, association, ensemble, Savoir. Lire la suite