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A formação de professores no Brasil

Perspectivas e desafios

Carlos Eduardo Sanches*, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira**

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Resumo: Este artigo tem por objetivo analisar a formação de professores no Brasil, considerando seus aspectos legais, bem como suas perspectivas e desafios. A pesquisa tem caráter bibliográfico e documental, fundamentando-se nos estudos de Tardif e Lessard (2005), Saviani (2007), Charlot (2008), Gatti (2013), entre outros, e na legislação pertinente. Como resultado, percebe-se que, no centro das disputas, está a padronização curricular e de formação de professores para responder a uma demanda de melhoria dos resultados de desempenho dos estudantes.

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