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Pour une pédagogie du dépassement de soi : de l’élitisme à l’excellence

Denis Amblard*

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Les Maisons Familiales Rurales (MFR), institution d’éducation et de formation, convoquent rarement la notion d’excellence dans l’expression de leurs finalités éducatives et/ou dans la formalisation de leurs objectifs de formation. Pour autant, questionner en quoi et comment ce dispositif singulier de formation par alternance cultive-t-il le goût de l’excellence personnelle s’avère une entreprise féconde pour au moins deux raisons. Tout d’abord et comme le rappelle son slogan, l’institution propose aux usagers de « réussir autrement ». Ce postulat joue-il le déclencheur et le moteur d’un processus de recherche d’une excellence personnelle ? De plus, les sujets accueillis dans chaque MFR sont parfois des adolescents ou des jeunes adultes en rupture avec le système scolaire traditionnel. En quoi une pédagogie de l’alternance et un contexte éducatif spécifiques suscitent-ils l’envie d’exceller, de se surpasser ? Après avoir présenté succinctement ce qu’est et ce que propose l’institution des MFR, nous définirons l’expression « excellence personnelle ». La suite du texte repère les composants, les outils et les démarches du dispositif qui contribue à son développement. Lire la suite