Quelle utopie ! ?

Guy Avanzini

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Qu’elle le veuille et le sache ou non, toute pratique éducative est à la fois animée et régulée par un projet qui, implicite ou explicite, reçu de l’habitude ou réfléchi, lui fournit simultanément des objectifs et des critères d’évaluation. Encore ce projet peut-il être très modeste, et se donner des buts réduits et minimaux ou, au contraire, s’assigner des finalités ambitieuses, visant à une rénovation globale de l’Ecole, de la société, voire de l’organisation du Monde. Dans le second cas, il pourra être considéré, par ses partisans, pour l’en louer et par ses adversaires pour l’en blâmer, comme « utopique ». Mais que signifie cette notion ? C’est ce qu’il importe de préciser, pour ensuite situer son lien avec la pédagogie, plus particulièrement la pédagogie chrétienne ! Continuer la lecture →