Archives du mot-clé Relation affective

Les débuts de la mixité au Lycée Champ Blanc du Longeron

Entre fidélité au charisme éducatif et adaptation à la modernité 

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Dominique Lecorps

Lorsqu’il arrive au lycée Champ Blanc, en vue de la commune du Longeron qui l’abrite, le visiteur néophyte retient d’abord une impression de calme et de sérénité que rien ne semble ou n’a semblé devoir troublé depuis des siècles. A l’ombre des chênes ou châtaigniers séculaires, plantés au sein des haies si caractéristiques de ce pays de bocage, on imagine facilement un établissement tout droit issu de l’imaginaire rousseauiste. Protégée et nourrie par un tel écrin, la communauté des élèves et des enseignants semble y vivre en parfaite harmonie avec la nature, sans que rien ne vienne troubler l’équilibre et l’harmonie du lieu et des personnes. La réalité est sans doute assez différente de l’impression que peut laisser cette première impression, commune à de nombreuses personnes qui découvrent Champ Blanc pour la première fois.

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Affectivité et éducation chez Don Bosco

Morand Wirth*

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Résumé : C’est une approche historique précise et approfondie que proposent ces pages du Père Wirth. Partout des souvenirs et des textes de Don Bosco, notamment 4 biographies qu’il a lui-même consacrées à des adolescents recueillis au Valdocco, elles explicitent la genèse et la structure du « système préventif », et s’attachent à définir ce « cœur » qu’il convient de « gagner » grâce à une relation éducative appropriée. Qu’est-ce que « l’amorevolezza »qui permet au sujet de sentir qu’il est aimé ? Quelles en sont les embûches, les ambiguïtés, les conditions de validité ? Comment Don Bosco a-t-il, à cet égard, recueilli et mis en œuvre les principes pédagogiques reçus de Saint François de Sales ?

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