A Data- Driven Approach to Inclusive Education
Eva Gyarmathy[1]
Resumen: Este estudio examina el papel del perfil cognitivo en la promoción de una educación inclusiva, de acuerdo con el Pacto Mundial para la Educación del Papa Francisco. Mediante el Test de Perfil Cognitivo y Sensoriomotor, se evaluó a más de 1000 niños de entre 5 y 8 años con el fin de identificar las funciones cognitivas y sensoriomotoras fundamentales que predicen el éxito escolar. Los resultados ponen de relieve ocho áreas clave del desarrollo y muestran cómo la detección temprana permite intervenciones específicas. Los estudios de casos ilustran la eficacia de la prueba en diversos contextos educativos, demostrando cómo los datos pueden convertirse en un vector de equidad y compasión en la educación.
Palabras clave: perfil cognitivo, decisión basada en datos, enseñanza primaria, inclusión
Résumé : Cette étude examine le rôle du profilage cognitif dans la promotion d’une éducation inclusive, en accord avec le Pacte mondial pour l’éducation du pape François. À l’aide du Test de Profil Cognitif et Sensorimoteur, plus de 1 000 enfants âgés de 5 à 8 ans ont été évalués afin d’identifier les fonctions cognitives et sensorimotrices fondamentales prédictives de la réussite scolaire. Les résultats mettent en évidence huit domaines clés du développement et montrent comment la détection précoce permet des interventions ciblées. Des études de cas illustrent l’efficacité du test dans divers contextes éducatifs, démontrant comment les données peuvent devenir un vecteur d’équité et de compassion en éducation.
Mots-clés: profil cognitif, décision fondée sur les données, enseignement primaire, inclusion
Summary: This study investigates the role of cognitive profiling in promoting inclusive education, aligning with Pope Francis’s Global Compact on Education. Using the Sensorimotor and Cognitive Profile Test, over 1,000 children aged 5 to 8 were assessed to identify foundational cognitive and sensorimotor functions predictive of academic success. The findings highlight eight key developmental domains and demonstrate how early detection enables targeted interventions. Case studies illustrate the test’s effectiveness across diverse educational contexts, showing how data can become a means of equity and compassion in education.
Keywords: cognitive profile, data-driven decision, primary education, inclusion