Archives par étiquette : Apprentis d’Auteuil

Les quatre sens du corps dans la pensée éducative de l’Abbé Louis Roussel (1825-1897)

Fondateur et Directeur (1866-1895)
de l’œuvre de la première Communion
 et des Orphelins Apprentis d’Auteuil[1]

François Leménager*

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Résumé : Le mot « corps » a une place prépondérante dans la pensée éducative de l’abbé Roussel. Même s’il n’a pas écrit de traité de l’éducation nous disposons d’un volume important d’éditoriaux dans lesquels il décrit pour les lecteurs de la revue La France Illustrée les enfants et l’éducation pratiquée à l’œuvre d’Auteuil. Il présente aussi, mais avec réserve et peu souvent, ses convictions et sa conception de l’éducation. L’étude de ce corpus de texte avec des méthodes d’analyse appropriées permet de repérer trois sens du mot « corps » : physique, social et religieux qui sont liés entre eux par une anthropologie sous-jacente qui révèle le sens global de la pensée éducative du corps de Louis Roussel. Continuer la lecture →

Eduquer à la mixité à Apprentis d’Auteuil : quels repères ?

François Leménager

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Résumé : Apprentis d’Auteuil est une œuvre éducative chrétienne qui accueille, éduque, forme et insère, depuis 148 ans, des jeunes en difficulté. Ils qui sont en grande majorité des garçons jusque dans les années 2000. Entre 1998 et 2004, le nombre de jeunes filles accueillies augmente de 46%. Cette évolution amène Apprentis d’Auteuil à interroger ses références théoriques et ses pratiques qui sont ajustées jusqu’alors à un public masculin, afin de prendre en compte les besoins et aspirations des filles, et d’autre part, la mise en place de la mixité.          
L’objectif de cet article est de présenter la recherche réalisée par l’institution, entre 2000 et 2006, au niveau d’une région puis au niveau national, en vue de répondre à ce double défi.

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