E.C.A. Actualités – Hors série – Mars 2015 – 35 p.

« Comment les systèmes éducatifs étrangers interrogent nos pratiques ? » (p. 5) : c’est là une bonne question, qui situe bien l’intérêt de ces pages. L’international est aujourd’hui à la mode ; et il s’agit trop souvent d’un suivisme un peu naïf ou d’un exotisme un peu enfantin, fascinés par le comparatisme néo-positiviste de certains : évaluations ? mais, si ce goût de l’étranger cède trop volontiers à ces travers, tel n’est pas le cas de ce livret, qui souligne au contraire à quelles conditions et dans quelle mesure les données recueillies peuvent favoriser une utile décentration et une réflexion sur de « bonnes pratiques » ; ce qui importe, en effet, avant de les adopter dans la hâte, c’est de chercher pourquoi elles sont « bonnes » et dans quelle mesure elles méritent d’être retenues ou sont susceptibles de suggérer des innovations judicieuses.

A cet égard, on lira volontiers l’article du président de l’AIRPC, Louis-Marie Piron qui, en sa qualité de chargé des relations internationales au SGEC, montre comment ces informations peuvent « faire évoluer les pratiques des établissements ». On appréciera également les témoignages relatifs à certains établissements, turcs ou suédois. Si l’on peut regretter que la dimension pastorale et les problématiques correspondantes ne soient guère traitées, du moins trouve-t-on dans ce dossier une introduction très bienvenue à l’interculturel.

Guy Avanzini