Une source d’inspiration chez la philosophe Hannah Arendt

Claire Lebrethon [1]

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Résumé

Est-il possible d’envisager l’acte éducatif comme un exercice d’espérance ? Pour Hannah Arendt, l’enjeu de la tâche éducative repose sur notre capacité à reconnaître en chaque nouvelle génération et en chaque enfant, l’espérance d’un renouvellement du monde qui le préserve de sa ruine. Cette place fondamentale accordée à l’attitude vis-à-vis de la nouveauté constitue une source d’inspiration pour penser l’acte éducatif à la lumière d’une nouveauté déjà donnée, assurée, telle qu’elle est portée par l’espérance chrétienne.

Mots clés

Éducateur chrétien – Espérance – Rôle de l’école – Rôle de la famille – Autorité – Transmission –Dialogue intergénérationnel

 Abstract

Is it possible to consider the act of education as an exercise in hope? For Hannah Arendt, the challenge of the educational task lies in our ability to recognize in each new generation and in each child the hope of a renewal of the world that preserves it from its ruin. This fundamental place given to the attitude towards novelty constitutes a source of inspiration for thinking about the act of education in the light of a novelty that is already given, assured, as it is carried by Christian hope.

Keywords

Christian educator – Hope – Role of the school – Role of the family – Authority – Transmission – Intergenerational dialogue

Resumen

¿Es posible considerar el acto educativo como un ejercicio de esperanza? Para Hannah Arendt, el reto de la tarea educativa reside en nuestra capacidad para reconocer en cada nueva generación y en cada niño la esperanza de una renovación del mundo que lo preserve de su ruina. Este lugar fundamental que se concede a la actitud frente a la novedad constituye una fuente de inspiración para pensar el acto educativo a la luz de una novedad ya dada, asegurada, tal y como la transmite la esperanza cristiana.

Palabras clave

Educador cristiano – Esperanza – Papel de la escuela – Papel de la familia – Autoridad – Transmisión – Diálogo intergeneracional

Sommario

È possibile considerare l’atto educativo come un esercizio di speranza? Per Hannah Arendt, la sfida del compito educativo risiede nella nostra capacità di riconoscere in ogni nuova generazione e in ogni bambino la speranza di un rinnovamento del mondo che lo preservi dalla rovina. Questo ruolo fondamentale attribuito all’atteggiamento nei confronti della novità costituisce una fonte di ispirazione per pensare l’atto educativo alla luce di una novità già data, certa, così come è portata dalla speranza cristiana.

Parole chiave

Educatore cristiano – Speranza – Ruolo della scuola – Ruolo della famiglia – Autorità – Trasmissione – Dialogo intergenerazionale Continuer la lecture →