Une approche chrétienne de l’orientation ?

Automne 2022

Editorial

Bertrand Senez

1. Fondamentaux

1.1 – « S’orienter » ? Vocation, profession et sens du travail
Emmanuel Gabellieri

1.2 – Fondement personnaliste de l’orientation – Eléments théoriques pour une discussion des approches traits-facteurs et constructiviste en orientation
Bertrand Senez

1.3 – Approche personnaliste du discernement d’une orientation professionnelle – Proposition d’éléments de compréhension
Bertrand Senez

1.4 – Providence divine et discernement d’orientation professionnelle
Pascal Ide

1.5 – Pour une visée unifiée de l’acte éducatif – Quatre nœuds existentiels au service de la visée intégrale de l’éducation contemporaine
Sylvain Cariou-Chareton

1.6 – L’orientation : choix d’une rationalité ou développement d’une capacité stratégique ? – Réflexion sur les affinités électives entre la foi chrétienne et une approche stratégique de l’orientation
Matthieu Ollagnon

2. Education en actes

2.1 – L’Iffeurope : une pédagogie de la vocation
Agnès Teynié

2.2 – Seigneur que veux-tu que je fasse ?
Jacques de Scorraille

 2.3 – L’intelligence collective au service de l’orientation
Gilles Le Cardinal

2.4 – Orienter les jeunes dans le contexte des changements climatiques : contributions de l’approche basée sur les forces et sur la psychagogie des valeurs
Christian Bellehumeur, Cynthia Bilodeau et Marquis Bureau

2.5 – Lutte contre le décrochage scolaire et orientation des étudiants : l’orientation pédagogique et spirituelle au Lycée Saint Luc au Burkina Faso
Alexandre Bingo et Quentin Wodon

3. Recensions

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3.1 – Anne-Marie Audic – Pierre Faure sj 1904 – 1988

3.2 – Jean Rravenstein, Caroline Ladage, Caroline Hache – L’échec scolaire

3.3 – Yves Reuter – Comprendre les pratiques et pédagogies « différentes »

3.4 – Xavier de Verchère sub – Toi qui cherches le bonheur – L’Evangile, une ressource pour affronter les crises

3.5 – Jean-Yves Robin – Chefs d’établissement. Le burn-out n’est pas une fatalité !

Eduquer dans les perspectives ouvertes par Laudato Si’

Printemps 2021

Numéro réalisé en collaboration avec la revue Limite

Editorial

Philippe Franceschetti

1 – Eduquer dans les perspectives ouvertes par Laudato Si’

1.1 – Pour quoi avons-nous besoin de cette terre ?
Anne Corvellec

1.2 – Laudato Si’ et Fratelli tutti comme provocation pour penser une éducation politique à la fraternité universelle
Renaud Hétier, Nathanaël Wallenhorst

1.3 – Une éducation intégrale pour une écologie intégrale
Jean-Marie Leconnétable

1.4 – Comment réhabiliter, promouvoir et intégrer et réintégrer la sensibilité dans l’éducation ?
Michel Raquet

1.5 – Quel rôle a le système éducatif dans la pérennisation d’un rapport instrumentalisé au monde ?
Marie-Anne Torneberg

1.6 – Enseigner à vivre face à l’urgence écologique
Léa Falco, Caroline Mouille, Antoine Trouche

1.7 – Regards sur l’éducation au développement durable et Laudato Si’ – Entretien
Gérald Attali, Philippe Franceschetti

1.8 – Rédiger de nouveaux projets éducatifs inspirés par Laudato Si’
Geoffrey Legrand

1.9 – Frugalité et éducation
François Bal

2 – Laudato Si’ en actes

2.1 – Laudato si’ ou l’ouverture de possibles éducatifs ? D’expériences de terrain à une éducation écologique plus intégrale
Isabelle de La Garanderie

2.2 –  L’école dehors : une école naturelle, sensorielle, responsable, favorisant le corps au service de l’esprit
Anne-Céline Gancel

2.3 – « Une créativité généreuse et digne » : rétablir les travaux manuels au collège et au lycée général
Clémence Godefroy

2.4 – Projet d’une nouvelle branche scoute : les Poverelli 
Charlotte Cumet, Bertrand Cumet

 2.5 – A L’ÉCOLaudato
Sammy Coupreau

2.6 – Des pintades et des manguiers 
Claire Tipy

Postface

Pascal Balmand

3 – Varia

3.1 – Les écoles catholiques dans le monde –  Première partie : tendances des inscriptions
Quentin Wodon

3.2 – Les écoles catholiques dans le monde – Deuxième partie : défis et engagements
Quentin Wodon

3.3 – As contradições da história da educação rural no Brasil
Maria Elisabeth Blanck Miguel, Silvana Cassia Hoeller

4 – Recensions

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4.1 – Louis Lourme – Éduquer, c’est -à-dire ? Anthropologie chrétienne et éducation

4.2 – Agnès Charlemagne. – Je t’écoute : petit guide pour transmettre la foi entre les générations

4.3 – Victoire Degez – Guide pratique et simple pour une orientation réussie

4.4 – Jean-Marie Petitclerc – Portrait de Saint Dominique Savio

4.5 – Anniversaire des Filles de Marie-Auxiliatrice

Le système scolaire brésilien :
principaux défis éducationnels

Introduction
Bertrand Bergier

1 – Le système scolaire brésilien

1.1P – O objetivo da escola no Brasil: uma trajetória histórica
Lindomar Wessler Boneti

1.1F – Le but de l’école au Brésil : une trajectoire historique
Lindomar Wessler Boneti

1.2P – Paulo Freire e Ivan Illich : dois sociopedagogos e seus pontos de vista sobre
a desescolarização da sociedade e da educação
Peri Mesquida, Juliana Batisttus Ferreira

1.2F – Paulo Freire et Ivan Illich : deux socio-pédagogues et leurs points de vue sur la déscolarisation de l’éducation
Peri Mesquida, Juliana Batisttus Ferreira

2 – Le système scolaire brésilien en actes

2.1P – Demandaspara a formação dos professoresda
educação básica no Brasil
Joana Paulin Romanowski, Daniele Saheb, Pura Lucia Oliver Martins

2.1F – Besoins pour la formation des enseignants
de l’éducation de base au Brésil
Joana Paulin Romanowski, Daniele Saheb, Pura Lucia Oliver Martins

2.2P Políticas educacionais e a formação de professores no Brasil
Romilda Teodora Ens, Jaqueline Salanek de Oliveira Nagel

2.2F – Politiques éducatives et formation des enseignants au Brésil
Romilda Teodora Ens, Jaqueline Salanek de Oliveira Nagel

2.3P – Políticas públicas para juventude e o accesso à educação superior
Carlos Felipe Fischer, Maria Lourdes Gisi

2.4P – La clase invertida en la Educación Básica : y las posibilidades de cambio en las prácticas docentes
Caroline Ferreira Costa Serqueira, Dilmeire Sant´Anna Ramos Vosgerau, Anastassis Kozanitis, Joana Paulin Romanowski

2.5P – A formação de professores no Brasil: perspectivas e desafios
Carlos Eduardo Sanches, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira