Archives de l’auteur : Piron Louis-Marie

Sommaire du n° 13

Une approche chrétienne de l’orientation ?

Automne 2022

Editorial

Bertrand Senez

1. Fondamentaux

1.1 – « S’orienter » ? Vocation, profession et sens du travail
Emmanuel Gabellieri

1.2 – Fondement personnaliste de l’orientation – Eléments théoriques pour une discussion des approches traits-facteurs et constructiviste en orientation
Bertrand Senez

1.3 – Approche personnaliste du discernement d’une orientation professionnelle – Proposition d’éléments de compréhension
Bertrand Senez

1.4 – Providence divine et discernement d’orientation professionnelle
Pascal Ide

1.5 – Pour une visée unifiée de l’acte éducatif – Quatre nœuds existentiels au service de la visée intégrale de l’éducation contemporaine
Sylvain Cariou-Chareton

1.6 – L’orientation : choix d’une rationalité ou développement d’une capacité stratégique ? – Réflexion sur les affinités électives entre la foi chrétienne et une approche stratégique de l’orientation
Matthieu Ollagnon

 

2. Education en actes

2.1 – L’Iffeurope : une pédagogie de la vocation
Agnès Teynié

2.2 – Seigneur que veux-tu que je fasse ?
Jacques de Scorraille

 2.3 – L’intelligence collective au service de l’orientation
Gilles Le Cardinal

2.4 – Orienter les jeunes dans le contexte des changements climatiques : contributions de l’approche basée sur les forces et sur la psychagogie des valeurs
Christian Bellehumeur, Cynthia Bilodeau et Marquis Bureau

2.5 – Lutte contre le décrochage scolaire et orientation des étudiants : l’orientation pédagogique et spirituelle au Lycée Saint Luc au Burkina Faso
Alexandre Bingo et Quentin Wodon

 

3. Recensions

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3.1 – Anne-Marie Audic – Pierre Faure sj 1904 – 1988

3.2 – Jean Rravenstein, Caroline Ladage, Caroline Hache – L’échec scolaire

3.3 – Yves Reuter – Comprendre les pratiques et pédagogies « différente »

3.4 – Xavier de Verchère sub – Toi qui cherche le bonheur – L’Evangile, une ressource pour affronter les crises

3.5 – Jean-Yves Robin – Chefs d’établissement. Le burn-out n’est pas une fatalité !

 

Sommaire du numéro 11

Eduquer dans les perspectives ouvertes par Laudato Si’

Printemps 2021

Numéro réalisé en collaboration avec la revue Limite

Editorial

Philippe Franceschetti

 

1 – Eduquer dans les perspectives ouvertes par Laudato Si’

1.1 – Pour quoi avons-nous besoin de cette terre ?
Anne Corvellec

1.2 – Laudato Si’ et Fratelli tutti comme provocation pour penser une éducation politique à la fraternité universelle
Renaud Hétier, Nathanaël Wallenhorst

1.3 – Une éducation intégrale pour une écologie intégrale
Jean-Marie Leconnétable

1.4 – Comment réhabiliter, promouvoir et intégrer et réintégrer la sensibilité dans l’éducation ?
Michel Raquet

1.5 – Quel rôle a le système éducatif dans la pérennisation d’un rapport instrumentalisé au monde ?
Marie-Anne Torneberg

1.6 – Enseigner à vivre face à l’urgence écologique
Léa Falco, Caroline Mouille, Antoine Trouche

1.7 – Regards sur l’éducation au développement durable et Laudato Si’ – Entretien
Gérald Attali, Philippe Franceschetti

1.8 – Rédiger de nouveaux projets éducatifs inspirés par Laudato Si’
Geoffrey Legrand

1.9 – Frugalité et éducation
François Bal

 

2 – Laudato Si’ en actes

2.1 – Laudato si’ ou l’ouverture de possibles éducatifs ? D’expériences de terrain à une éducation écologique plus intégrale
Isabelle de La Garanderie

2.2 –  L’école dehors : une école naturelle, sensorielle, responsable, favorisant le corps au service de l’esprit
Anne-Céline Gancel

2.3 – « Une créativité généreuse et digne » : rétablir les travaux manuels au collège et au lycée général
Clémence Godefroy

2.4 – Projet d’une nouvelle branche scoute : les Poverelli 
Charlotte Cumet, Bertrand Cumet

 2.5 – A L’ÉCOLaudato
Sammy Coupreau

2.6 – Des pintades et des manguiers 
Claire Tipy

 

Postface

Pascal Balmand

 

3 – Varia

3.1 – Les écoles catholiques dans le monde –  Première partie : tendances des inscriptions
Quentin Wodon

3.2 – Les écoles catholiques dans le monde – Deuxième partie : défis et engagements
Quentin Wodon

3.3 – As contradições da história da educação rural no Brasil
Maria Elisabeth Blanck Miguel, Silvana Cassia Hoeller

 

4 – Recensions

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4.1 – Louis Lourme – Éduquer, c’est -à-dire ? Anthropologie chrétienne et éducation

4.2 – Agnès Charlemagne. – Je t’écoute : petit guide pour transmettre la foi entre les générations

4.3 – Victoire Degez – Guide pratique et simple pour une orientation réussie

4.4 – Jean-Marie Petitclerc – Portrait de Saint Dominique Savio

4.5 – Anniversaire des Filles de Marie-Auxiliatrice

Sommaire du numéro 10

Le système scolaire brésilien :
principaux défis éducationnels

Introduction
Bertrand Bergier

1 – Le système scolaire brésilien

1.1P – O objetivo da escola no Brasil: uma trajetória histórica
Lindomar Wessler Boneti

1.1F – Le but de l’école au Brésil : une trajectoire historique
Lindomar Wessler Boneti

1.2P – Paulo Freire e Ivan Illich : dois sociopedagogos e seus pontos de vista sobre
a desescolarização da sociedade e da educação
Peri Mesquida, Juliana Batisttus Ferreira

1.2F – Paulo Freire et Ivan Illich : deux socio-pédagogues et leurs points de vue sur la déscolarisation de l’éducation
Peri Mesquida, Juliana Batisttus Ferreira

2 – Le système scolaire brésilien en actes

2.1P – Demandaspara a formação dos professoresda
educação básica no Brasil
Joana Paulin Romanowski, Daniele Saheb, Pura Lucia Oliver Martins

2.1F – Besoins pour la formation des enseignants
de l’éducation de base au Brésil
Joana Paulin Romanowski, Daniele Saheb, Pura Lucia Oliver Martins

2.2P Políticas educacionais e a formação de professores no Brasil
Romilda Teodora Ens, Jaqueline Salanek de Oliveira Nagel

2.2F – Politiques éducatives et formation des enseignants au Brésil
Romilda Teodora Ens, Jaqueline Salanek de Oliveira Nagel

2.3P – Políticas públicas para juventude e o accesso à educação superior
Carlos Felipe Fischer, Maria Lourdes Gisi

2.4P – La clase invertida en la Educación Básica : y las posibilidades de cambio en las prácticas docentes
Caroline Ferreira Costa Serqueira, Dilmeire Sant´Anna Ramos Vosgerau, Anastassis Kozanitis, Joana Paulin Romanowski

2.5P – A formação de professores no Brasil: perspectivas e desafios
Carlos Eduardo Sanches, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

 

Recensions

Introduction…

Chrétiens en éducation

Histoire de l’éducation
L’école, ses missions et ses fondamentaux réinterrogés
Enjeux de l’éducation et enjeux pédagogiques
Les congrégations
Les missionnaires
Témoins pour aujourd’hui

 

Education en actes

Affectivité et éducation
Don Bosco et la pédagogie salésienne
Éducation et laïcité
Parents, élèves et jeunes
Pastorale et animation pastorale
L’éducation physique
La vocation

Varia

Varia

Recensions : L’éducation physique

R. Pichon – L’âme du sport et le sport de l’âme
J.-M. Jouaret – La fédération des sections sportives des patronages catholiques 1898/1998 : que sont les patros devenus ?
L. Munoz, G. Lecocq (sous la direction de) – Des patronages aux associations : la fédération sportive et culturelle de France face aux mutations socioculturelles
F. Hochepied – Athlètes de Dieu : naissance de l’UGSEL

Recensions : Pastorale et animation pastorale

C. Fino, f.m.a., et A. Herbinet (sous la direction de) – La pédagogie catéchétique spécialisée: quand la catéchèse s’intéresse aux personnes en situation de handicap
Le handicap et sa perception dans l’Église
J.-M. Petitclerc – Quand nos ados boudent la foi
Evangéliser les jeunes adultes dans le souffle des J.M.J (Documents épiscopaux)
J. Molinaro – Le catéchisme, une invention moderne : de Luther à Benoit XVI
D. Foyer (sous la direction de) – Le handicap et sa perception dans l’Église
A. Charlemagne – T’es où ? Des ados parlent de Dieu
Le dialogue interculturel et interreligieux en Ecole Catholique
P. Dominice – Au risque de se dire
J. Molinario – Joseph Colomb et l’affaire du Catéchisme progressif : un tournant pour la catéchèse
J.-P. Putois – Petit trésor des catéchismes diocésains
M. Montessori – Dieu et l’enfant, et autres écrits inédits
M. Le Corre-Carrasco, P. Merlo-Morat (sous la direction de) – L’enseignement de la culture religieuse par l’université laïque et républicaine

Recensions : Parents, élèves et jeunes

G. de Taisne – Etre parents, une école de vie
Apprentis d’Auteuil – Prendre le parti des jeunes
S. Clerget – Réussir à l’école : une question d’amour ? La réussite n’est pas qu’une question d’intelligence
Jeunes en milieu populaire : un défi urgent pour l’Eglise
J.-Y. Seradin – Penser avec Michel de Certeau : une pédagogie du quotidien
J.-M. Petitclerc – Prévenir la radicalisation des jeunes
Les enfants acteurs de leur développement : ATD Quart Monde et l’Institut Supérieur Maria Montessori, regards croisés sur l’éducation

Recensions : Éducation et laïcité

Haut Conseil à l’Intégration – Pour une pédagogie de la laïcité à l’Ecole
J. Baubérot – Les 7 laïcités françaises
M. de Boucaud – Les routes de l’Ecole
P. de Charentenay – La religion en communauté
R. Debray, D. Leschi – La laïcité au quotidien
F. Brancaccio – La laïcité, une notion chrétienne
F. Beghin – Une prière pour l’école : les profs face au casse-tête de la laïcité
B. Garnier, T. Balmon, J. Le Menn (sous la direction de) – La laïcité pour vivre ensemble avec nos différences

Recension : Don Bosco et la pédagogie salésienne

T. Le Guaziou – La relation éducative selon Xavier Thévenot
J.-M. Petitclerc – La pédagogie de Don Bosco, en douze mots clés
E. Pich – Don Bosco en France : Le Château d’Aix. 1917-1957. Une expérience éducative
F. Desramaut – Vie de Don Michel Rua : premier successeur de Don Bosco
G. Avanzini (sous la direction de) – Les intuitions pédagogiques de Don Bosco
Fondation Don Bosco – Don Bosco, l’aujourd’hui d’une vie
5ème Congrès de l’éducation salésienne – La relation éducative
Paroles d’éducateurs, à la manière de Don Bosco – J’ai à te dire
Don Bosco – Le système préventif, d’hier à aujourd’hui… et pour demain ?
J.-M. Petitclerc – Don Bosco : 1815-1888
G. Hünermann – Don Bosco : l’apôtre des jeunes
J.-M. Petitclerc (sous la direction de) – Avec Don Bosco, croire en la jeunesse
J.-M. Petitclerc (sous la direction) – S’épanouir en lycée professionnel dans le sillage de Don Bosco