Archives de l’auteur : Piron Louis-Marie

Recensions : Don Bosco et la pédagogie salésienne

T. Le Guaziou – La relation éducative selon Xavier Thévenot

J.-M. Petitclerc – La pédagogie de Don Bosco, en douze mots clés

E. Pich – Don Bosco en France : Le Château d’Aix. 1917-1957. Une expérience éducative

F. Desramaut – Vie de Don Michel Rua : premier successeur de Don Bosco

G. Avanzini (sous la direction de) – Les intuitions pédagogiques de Don Bosco

Fondation Don Bosco – Don Bosco, l’aujourd’hui d’une vie

5ème Congrès de l’éducation salésienne – La relation éducative

Paroles d’éducateurs, à la manière de Don Bosco – J’ai à te dire

Don Bosco – Le système préventif, d’hier à aujourd’hui… et pour demain ?

J.-M. Petitclerc – Don Bosco : 1815-1888

G. Hünermann – Don Bosco : l’apôtre des jeunes

J.-M. Petitclerc (sous la direction de) – Avec Don Bosco, croire en la jeunesse

J.-M. Petitclerc (sous la direction) – S’épanouir en lycée professionnel dans le sillage de Don Bosco

Jean-Marie Petitclerc – La pédagogie de Don Bosco en 12 mots clés

Recensions : Affectivité et éducation

Commission permanente de l’Enseignement catholique (promulgué par la) – L’éducation affective, relationnelle et sexuelle dans les établissements catholiques d’enseignement

Acte du IVème congrès de l’éducation salésienne (octobre 2009) – Affectivité et autorité en éducation

Difficile éducation- in Revue Théopilyon 

B.-M. Barth – Elève chercheur, enseignant médiateur – Donner du sens au savoir

O. Maurel – Vingt siècles de maltraitance chrétienne des enfants

Recensions : Témoins pour aujourd’hui

Frère J. Fernandez Olabarrieta, fic – Jean Marie de la Mennais, guetteur d’avenir

H.Bremond – Sainte Marie de l’Incarnation

G.P. Cuny – L’homme qui déclara la guerre à la misère : Joseph Wresinski, le fondateur d’A.T.D. Quart-Monde

O.Naouar – Paulo Freire : figures du pédagogue, imaginaire du pédagogique
A la suite de Saint-Jean Eudes

A.Richardt – Lacordaire : le prédicateur, le religieux

Neviaski – Le Père Jacques, carmel, éducateur, résistant

M.Soëtard – Pestalozzi, un pédagogue suisse – biographie intérieure

B.Berger (présentation par) – Madeleine Daniélou : chemin vers l’intériorité

Max Bobichon : un prêtre dans la cité

Monseigneur L. Crépy, Sr M.-F. le Brizaut – Saint Jean-Eudes : ouvrier de la nouvelle évangélisation au XVIIème siècle

S.d’Esclaibes – Montessori, partout et pour tous

P.Maxence – Baden-Powell

C.Carichon – Saint Salomon Leclercq

Sr M.-F. Carreel – Sainte Philippine Duchesne : aller semer l’Evangile par de-là les frontières

Jean-Marie Petitclerc – Portrait de Saint Dominique Savio

Recensions : Les congrégations

P. Rocher – le goût de l’excellence : quatre siècles d’éducation jésuite en France

E. Hengemüle, f.e.c. – Une proposition éducative : Jean-Baptiste de la Salle

Sr Y. Guellier, Sr E. Charpy – Les filles de la Charité au Mans : fidélité dans la créativité, (1646-1986)

R.Champagne – Marie de l’Incarnation, ou le chant du cœur

J.-M. Gueullette, o.p. (textes présentés par) – Le Père Lataste : prêcheur de la miséricorde

Sr. M.-T. Hanna, o.p. – Attirées par l’amour : histoire des sœurs dominicaines de Sainte Catherine de Sienne, Mossoul-Irak (1877-2010)

A. Gerest – Pierre Vigne : en chemin avec les humbles

M. Wirth – Auguste Arribat, serviteur de Dieu, prêtre salésien de Don Bosco 1879-1963

F. Bouchard – Le Père Louis Brisson : un cœur qui bat à l’heure de Dieu

P. Lécrivain, s.j. – Les jésuites

F. de Watrigant – Passionnés de Jésus-Christ : Etienne Pernet et Antoinette Fage, fondateurs des Petites Sœurs de l’Assomption

S. Bouzerand (sous la direction de) – Pères Blancs : les aventuriers de Dieu

D. Paccard – Lyon et les Jésuites – 450 ans d’éducation

M. Brejon de Lavergnée (sous la direction de) – Des Filles de la Charité aux Soeurs de St Vincent de Paul – quatre siècles de cornettes (XVIIème – XXème siècle)

M. Brejon de Lavergnée – Le temps des cornettes : histoire des Filles de la Charité XIXe – XXe siècle.

C. Lapierre, f.e.c.  – Marche en ma présence : Monsieur de la Salle 1651-171

Société nouvelle Gorini (SN Gorini) – La charité de Saint-Vincent de Paul : un défi ?

Sr J. Bec, f.m.i., Sr M. Robez-Masson, f.m.i. – Allez jeter vos filets : Adèle de Trenquelléon

Anniversaire des Filles de Marie-Auxiliatrice

Recensions : Enjeux de l’éducation et enjeux pédagogiques

M. Soëtard, Guy le Bouëdec (sous la direction de) – La foi du pédagogue

J.-L. Wolfs – Sciences, religions et identités culturelles : quels enjeux pour l’éducation ?

P. Percq – Quelle école pour quelle société ? Réussir l’école avec les familles en précarité

L. Loeffel (sous la direction de) – Ecole, morale laïque et citoyenneté aujourd’hui

P. Mukata Bayongwa (sous la direction de) – Regards croisés sur l’échec scolaire au Sud Kivu (R.D. Congo)

P. Mukata Bayongwa (sous la direction de) – Remédier à l’échec scolaire dans les écoles catholiques de Bukavu : par l’évaluation et l’accompagnement personnalisé

La pédagogie ignatienne – in Revue Christus

Savoirs en question ; questionnement du Savoir

P. Malung Mper Akpanabi – L’éducation aux valeurs chez les Ding orientaux de la République du Congo, de 1885 à nos jours

P. Richard – Faire vivre le droit à l’éducation

A. Quéchon, F. Kolb – Journal intime d’un Collège

R. Felix – Tous peuvent réussir

A. Tricot – L’innovation pédagogique

Pierre Cieutat et Sylvain Connac – Coopération et évaluation. Pour ne décourager aucun élève

Daniel Marcelli – Moi, je ! De l’éducation à l’individualisme

Ambroise Tournyols du Clos – Transmettre ou disparaitre : manifeste d’un professeur artisan

Jean Rravenstein, Caroline Ladage, Caroline Hache – L’échec scolaire

Yves Reuter – Comprendre les pratiques et pédagogies « différente »

Recensions : L’école, ses missions et ses fondamentaux réinterrogés

Monseigneur D. Rey – Urgence éducative – L’école Catholique en débat

F. Moog – A quoi sert l’école Catholique

Frère M. Bergeret, fm – Enseigner aujourd’hui : mission d’espéranceJ.

Maritain – Pour une philosophie de l’éducation

D. Petti, f.e.c., – Dialogue sur l’éducation avec Benoît XVI

H. Pasqua (sous la direction de) – Education et éducateurs chrétiens

Congrégation pour l’éducation catholique – Éduquer aujourd’hui et demain : une passion qui se renouvelle

Y. Krumenacker et B. Nogues (textes réunis par) – Protestantisme et éducation dans la France moderne

Regards éducatifs d’ailleurs

P. Balmand – Réenchanter l’Ecole : un horizon partagé pour l’Enseignement catholique

Pourquoi enseignons-nous ? Ecole du sens, sens de l’Ecole

A. Charlemagne – T’es où ? Des ados parlent de Dieu

L’Ecole, creuset de la fraternité

Enseignement moral et civique : Contribution de l’Ecole

A. de Bannes – Ecole Catholique : la mission du chef d’établissement : promouvoir la personne humaine

Semaines Sociales de France – 91ème session – Ensemble, l’éducation

SGEC – Les enjeux du règlement intérieur

M. Fabre, Brigitte Frelat-Kahn, André Pachod – L’idée de valeur, en éducation.  Sens, usages, pertinence

Education et anthropologie chrétienne

M. Montessori – L’enfant est l’avenir de l’homme : la formation de Londres, 1946

C. Conturie – Heureux les enseignants ! Des pistes pour se ressourcer

Jourdain, M.-C. Daniel, G. Le Bouëdec (sous la direction de) – L’explicitation des valeurs au cœur de l’acte pédagogique : Enjeux et outils pratiques

Prairat – Eduquer avec tact

Louis Lourme – Éduquer, c’est -à-dire ? Anthropologie chrétienne et éducation

Jean-Marie Petitclerc – Rebâtir la fraternité

 

Recensions : Histoire de l’éducation

G. Avanzini, R. Cailleau, A.-M. Audic, P. Penisson – Dictionnaire historique de l’éducation chrétienne d’expression française

J. Houssaye (sous la direction de) – Femmes pédagogues au XX et XXIème siècles

H. Mathieu avec J. Vanier – Plus jamais seul : l’aventure de « Foi et Lumière »

Sainte E. Stein, Sœur T.-B. de la Croix, o.c.d. – De la personne humaine – Cours à Munster – 1932-1933

G. Cholvy – Le XIXème, « Grand siècle » des religieuses françaises

B. Poucet – La formation des enseignants dans l’Enseignement Catholique avant la création des IUFM

Y. Armand – Une maison d’éducation chrétienne à Grenoble : l’externat Notre-Dame (1870-1965)

G. Bedouelle, O. Landron (sous la direction de) – Les universités et instituts catholiques : regards sur leur histoire (1870-1950)

O. Landron – L’Université Catholique de l’Ouest (1875-1970) : enracinement et ouverture

B. Giroux – La jeunesse étudiante chrétienne

Frère A.-P. Gauthier – A l’école de la fraternité

J.-F. Zorn – Une école qui fait date : l’école préparatoire de théologie protestante – 1846-1990

M. Gardet, F. Waks – Histoire d’une jeunesse en marge : du XIXème siècle à nos jours

M. Covas – Paroles de prof … : 40 ans dans l’enseignement privé

D. Moulinet, B. de Capèle – Université Catholique de Lyon : entre passé et avenir

Apprentis d’Auteuil – Depuis 150 ans – A l’Ecole

A. Gilbert, s.p. – Aventurier de l’Esprit Saint : vie d’un missionnaire spiritain

Sœur M.-I. Paez Melero – Un murmure aux mille échos

S. Bernay – Femmes de Dieu : L’aventure de la vie consacrée féminine`

Yves Combeau – « Toujours prêt » : Histoire du scoutisme. Catholique en France

Luc Bretonnier – L’école du Gotha ; Enquête sur l’Ecole alsacienne

Scouts et guides de France : 100ème anniversaire

Anne-Marie Audic – Pierre Faure sj 1904 – 1988

Sommaire du numéro 9

Penser la vocation aujourd’hui

Automne 2019

Editorial
François Moog

1 – Penser la vocation aujourd’hui

1.1 – Définition du terme « vocation »
Jérôme Brunet

1.2 – Penser la vocation aujourd’hui : De la grâce à la gratitude
Laurent Stalla-Bourdillon

1.3 – La vocation, germe des temps nouveaux du christianisme
Francis Marfoglia

1.4 – L’expérience liminaire de la vocation chrétienne
Thierry Le Goaziou

1.5 – Vocation humaine et éducation pensées sur la trace de Paul Ricœur
François Prouteau

2 – La vocation en actes

2.1 – Penser la vocation aujourd’hui : l’apport du synode des évêques sur « les jeunes, la foi et le discernement vocationnel »
Nathalie Becquart

2.2 – Orientation et vocation : à conjuguer au pluriel en école catholique
Benoit Skouratko, Joseph Herveau

2.3 – La révélation poétique de soi : penser l’éducation avec Jean Onimus
Baptiste Jacomino

2.4 – Consacrée en éducation prioritaire : une vocation au service des vocations
Isabelle de La Garanderie

2.5 – Réflexion sur la vocation avant de devenir cadre intermédiaire de l’action sociale et médico-sociale
Présentation d’une action de sensibilisation aux notions de « vocation » et de « mission de vie » à l’intention de professionnels de l’action sociale pressentis pour devenir cadres intermédiaires.
Alexis Poujade

3 – Recensions

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3.1- Vocation

3.1.1 – Les jeunes, la foi et le discernement des vocations : synode 2018

3.1.2 – Jean-Marie Petitclerc  – Ils continuent d’être appelés : les jeunes et la foi aujourd’hui

3.2- L’école et ses missions

3.2.1 – Christiane Conturie – Heureux les enseignants ! Des pistes pour se ressourcer

3.2.2 – Christine Jourdain, Marie-Chantal Daniel, Guy Le Bouëdec (sous la direction de) – L’explicitation des valeurs au cœur de l’acte pédagogique : Enjeux et outils pratiques

3.2.3 – Eirick Prairat – Eduquer avec tact

3.3 – La laïcité

3.3.1 – Frédéric Beghin – Une prière pour l’école : les profs face au casse-tête de la laïcité

3.3.2 – Bruno Garnier, Théodora Balmon et Jacky Le Menn (sous la direction de) – La laïcité pour vivre ensemble avec nos différences

3.3.3 – Marion Le Corre-Carrasco et Philippe Merlo-Morat (sous la direction de) – L’enseignement de la culture religieuse par l’université laïque et républicaine

3.4 – Don Bosco et la pédagogie salésienne

3.4.1 – Jean-Marie Petitclerc – Don Bosco : 1815-1888

3.4.2 – Guillaume Hünermann – Don Bosco : l’apôtre des jeunes

3.4.3 – Jean-Marie Petitclerc (sous la direction de) – Avec Don Bosco, croire en la jeunesse

3.4.4 – Jean-Marie Petitclerc (sous la direction) – S’épanouir en lycée professionnel dans le sillage de Don Bosco

3.5 – Les congrégations

3.5.1.-.Matthieu Brejon de Lavergnée – Le temps des cornettes : histoire des Filles de la Charité XIXe – XXe siècle.

3.5.2. – Charles Lapierre, f.e.c.  – Marche en ma présence : Monsieur de la Salle 1651-171

3.5.3 – Société nouvelle Gorini (SN Gorini) – La charité de Saint-Vincent de Paul : un défi ?

3.5.4. – Sœur Joëlle Bec, f.m.i., Sœur Monique Robez-Masson, f.m.i. – Allez jeter vos filets : Adèle de Trenquelléon

3.6- Divers

3.6.1. – Michel Catheland – Gabriel Rosset : « Ne te dérobe pas à ton semblable »

3.6.2 – Guy Lapostolle et Béatrice Mabilon-Bonfils – Fiches de sciences de l’éducation

 

 

Agnès Brot et Guillemette de la Borie
Héroïnes de Dieu : l’épopée des religieuses missionnaires au XIXème siècle

Paris -Ed. Artège – 2016 – 316 p.

Ce livre procède à l’inverse de celui de Sylvie Bernay qui étudie la permanence du phénomène de la vie féminine consacrée à travers l’histoire de l’Église, et qui l’illustre par la présentation de quelques figures exemplaires. Nos deux auteures se sont, quant à elles, au contraire, centrées sur huit religieuses missionnaires du XIXème siècle, inégalement connues. En outre, elles ne prétendent nullement avoir effectué « un travail de recherches » (p.19) ; aussi bien, aucune justification n’est fournie d’une liste qui, en définitive, semble arbitraire, mais qui réunit des personnalités exceptionnelles, mues par le même ardent désir de convertir les « sauvages ». Et, de fait, au fil des pages, on est saisi par un volontarisme obstiné et une témérité souvent improvisée, qui déconcertent et pourraient défier abusivement la raison.

On n’entreprendra pas ici le résumé de chacune de ces histoires de vie, dont rien ne peut suppléer la lecture et qui laissent décontenancé devant l’amoncellement d’obstacles décourageants, qui ne cessent de menacer l’existence même et la survie des religieuses, exposées d’abord aux tribulations de la traversée des océans et au danger des naufrages, puis à la dureté des climats et des conditions d’existence quotidienne qui compromettent leur santé et, très souvent, leur vie même. Il s’y ajoute leur méconnaissance totale des lieux et des sociétés vers lesquels elles vont, l’indifférence, sinon l’hostilité des populations avec lesquelles elles cherchent le contact, un fossé culturel insoupçonné, ces tensions au sein même des communautés ou avec l’autorité ecclésiastique,  la lenteur interminable des communications, des problèmes canoniques toujours en suspens,  l’incoordination de l’action pastorale, enfin une série de péripéties rocambolesques. Force est alors de conclure que seuls l’intensité de la foi et le secours de la grâce permettent le miracle permanent d’un tel héroïsme missionnaire et cette réponse inconditionnelle à l’appel à l’évangélisation que lança le Pape Grégoire XVI. Et c’est pourquoi l’on ne peut qu’admirer leur capacité de réalisation et de mise en place d’œuvres sociales ou socio-éducatives, qui serviront de substrat à l’action des missionnaires.

S’agissant précisément de l’éducation, c’est un souci qui leur est commun : toutes sont, partiellement ou principalement, désireuses d’instruire les populations et de baptiser les enfants, même si c’est sans s’interroger suffisamment sur ce qu’elles peuvent raisonnablement envisager. Aussi bien, elles sont souvent amenées malgré elles à s’occuper d’abord des enfants de  colons installés dans ces contrées lointaines. Il leur est difficile de rejoindre les jeunes « sauvages » dont la conversion est leur objectif. En outre, lorsqu’elles y parviennent, c’est selon des programmes et des rythmes occidentaux, que les petits indigènes n’assimilent pas. Aussi leur a-t-il fallu consentir à un lourd travail d’adaptation, c’est-à-dire d’invention pédagogique, qui mettra aussi en évidence l’éducabilité, jusqu’alors insoupçonnée, de ces « primitives ».

Au terme de l’ouvrage, l’épilogue s’intéresse à « ce qui reste de l’œuvre de ces héroïnes de Dieu » : « ont-elles transmis leur foi, fait grandir l’Église ? » (p.299). L’on ne saurait échapper à la problématique de l’évaluation. Et cependant, force est aussi de dire d’emblée que l’efficacité du travail spirituel ne relève pas de nos techniques d’évaluation mais du mystère de la grâce. C’est toute la vitalité chrétienne actuelle des pays où ces femmes ont épuisé leurs forces qui est le juste étalon  de leur don d’elles-mêmes.

Cet ouvrage contribuera ainsi à casser l’image simpliste de la religieuse compassée, au profit de celle qui s’abandonne à la ‘folie de la foi’, dont parle Saint Paul.

Guy Avanzini